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    关于第一学期心理健康工作计划3篇

    时间: 2020-04-07 栏目: 心理健康

      时间总在不经意间匆匆溜走,我们的工作又进入新的阶段,是时候安排今后的工作了,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是关于第一学期心理健康工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

    第一学期心理健康工作计划 篇1

      时间流逝,不知不觉我们迎来了新的学期。本学期我们部将积极响应院心健部的号召,配合心理咨询室的活动,在老师和同学们支持下,以饱满的热情和激昂的斗志继续努力,把各项工作尽善尽美的完成,充分发挥心理健康部的职责,为广大同学服务。

      一、部门招新

      新的学期开始了,13级的新生也快入校学习了。我们需要在各方面给予他们帮助,使他们更快的适应大学生活,让他们更好的学习和生活。为了音乐舞蹈系学生分会的健康成长,为了给老师同学更好的帮助,我们将挖掘一批新人才来担任新系干。我们相信我们音乐舞蹈系学生分会的工作能更加有序的的进行,同时也能够给这些新系干相当的锻炼,同时能为系里培养更多更好的人才。

      二、认真做好日常工作

      1、心理稿件:我系心健部将每周按时上交两篇心理稿件到心理咨询室,提高心里稿件的质量,能够通过每班上交的心理稿件及时反映当代大学生的心理需求,了解同学们的心理状况。

      2、心理安全月报表:配合系部心理辅导员做好心理安全月报表的统计,切实的反应出在校大学生的日常生活,以及系里每月的重大事件。

      3、部门会议:定期召开部门会议,加强与各班心健委员的交流,让大家有意识的主动工作,并且及时向各班心健委员传达院心健部和心理咨询室的相关要求,使得我系活动可以更加靠近院活动,了解心理健康部的工作。

      4、心理健康网络体系:我们部门在系部建立了心理健康网络体系,通过每天心理专干在群里反映各寝室的情况,来及时观察同学们的生活学习感情状态,以便老师和心理健康部对其进行疏导与帮助。

      三、特色活动

      在13级新生入学后我们将对其进行一次心理健康普查,主要来观察新生们的心理状况,以及对大学生活的想法,是否可以适应现在的大学生活,和遇到突发情况,能否做出正确的判断。

      以上是音乐舞蹈系心健部在本学期的工作计划,我们会本着实事求是、求真务实的原则做好我系的工作,坚持为广大同学服务,积极宣传心理咨询,倡导同学们保持良好的心理状态,推进音乐舞蹈系朝着更为明确、健康、积极的方向发展。

    第一学期心理健康工作计划 篇2

      为了更好地促进学生健康成长,推进素质教育,贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》,本学期我校心理健康教育工作计划如下:

      一、指导思想:

      提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。

      二、主要工作目标

      1、坚持以人为本,根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。

      2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。

      3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

      4、对少数有心理困扰或心理障碍的'学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

      三、具体做法:

      1、学校心理健康教育队伍建设

      我校已有一位老师取得心理健康B证,其他老师均已取得心理健康C证,另专门由13名教师负责学校的心理健康教育工作。学校成立以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线,为全体学生的心理健康保驾护航。

      2、学校心理健康教育的开展

      (1)心理课辅导。本学期由我们继续开设心理小游戏活动课为各年级学生进行团体辅导。同时,各班在班内进行心理健康主题的班队会,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。

      (2)心理咨询室。开设“静心园”咨询室,继续接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求,同时也考虑儿童的审美特点。

      (3)办好“知心信箱”,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。

      (4)指导家庭进行心理健康教育

      小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育,我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

      (5)指导小学生进行自我心理健康教育

      指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时

      都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。

      本着“成长比成绩重要,成人比成才重要”的理念,我们全体教育工作者全心投入,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

      培训内容参加对象负责人初定周次初定地点

      主题系列化内容

      有效开展学习活动深化研究学本课堂9。19—9。25布置咨询室工作全体心理健康老师及班主任叶欢乐第4周研训室

      9。26—10。2心理健康理论学习第5周研训室

      10。17—10。23心理活动课设计(集体备课一)第8周另定

      10。24—10。30心理活动课课例研讨第9周研训室

      11。7—11。13心理小游戏活动设计(集体备课二)第11周另定

      11。21—11。27心理活动课课例研讨第13周研训室

      11。28—12。4心理活动课试课(集体备课三)第14周研训室

      12。12—12。18教研组长工作总结第16周组长

      四、具体工作安排如

    第一学期心理健康工作计划 篇3

      我校心理健康教育工作经过最近几年的不断努力现初具规模,心理健康辅导室配套设施初步完善。上一个学期,心理辅导室向五、六年级的所有学生进行了正式的开通,辅导前来寻求帮助的同学七十多人次,对个别学生进行了跟踪辅导,取得了良好的效果。本学期,如何针对我校心理健康教育存在的问题,使我校心理健康教育工作再上一个新台阶,需要从以下几个方面去努力。

      二、让更多的教师参与心理健康教育培训

      本学期我校已有40个教学班,也就是说仅担任班主任工作的教师就已有40名,再加上其他学科的教师,人数已远远超过一百人,可接受过正规的心理健康教育培训的人员却很是有限。本学期开始,我校将有计划地陆续派出教师,尤其是年轻的班主任教师接受相关教育的培训学习,使老师们具备初步的心理辅导知识和心理辅导技巧,学校的每一位老师都尽可能人人成为心理健康教育工作者,心理健康教育的学科渗透可以充分调动科任对学生心理健康发展的关注,从而达到“促进全体学生全面心理健康发展”的要求。

      二、发挥多方力量,干预学生的家庭教育

      学生的心理健康发展是个系统工程,不仅需要学校班主任、任课教师的努力,还需要家庭教育的积极配合。但许多家长对如何关注孩子的心理健康发展还不是很了解,这样就容易采取一些不正确的教育方法,不仅不能作为我们学校教师的有力支持,有时候反而会对我们学校教育造成冲击。所以新学期我们要一如既往地开展好“家庭教育”专题讲座,同时还有利用班级家长会的有利时机密切与家长的联系,有针对性地对家长进行有关的“心理健康教育工作”的指导,优化家庭教育环境,引导和帮助家长朋友们树立正确的教育观,以良好的行为、正确的方式去影响和教育自己的子女。

      三、尽可能地抽、挤时间在各年级、各班开设心理健康辅导课

      本学期由于人手有限,心理健康辅导室人员有些紧张。根据这一实际情况,我们尽可能在三到六年级中开设心理健康教育辅导课,力争做到每年级一专题,每班每学期一次心理辅导课。主题以帮助孩子掌握一般的心理健康知识和方法为主,培养孩子良好的心理素质,培养孩子善于与老师、同学交际的能力。使孩子们能不断正确认识自我、悦纳自我、增强自我调控能力、增强承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

      四、开展好日常心理健康辅导工作

      心理健康辅导室的开通,在孩子们心里洒下了一片阳光,本学期,我们一定本着“门总是开着的、辅导教师始终是在岗的、孩子们的心理问题是可以解决的”的原则,尽我们可能帮助孩子克服孤独、依赖、帮助孩子解决由于学习和环境的不适所带来的各种困惑和交往障碍,使前来寻求帮助的孩子都能尽快摆脱障碍,调节自我情绪,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。


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