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    精选心理健康工作计划合集五篇

    时间: 2020-04-06 栏目: 心理健康

      时间流逝了,匆匆的流逝了,我们又将开启新一轮的工作,来为以后的工作做一份计划吧。工作计划对于职场工作可是特别重要的!下面是关于心理健康工作计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

    心理健康工作计划 篇1

      一、指导思想

      在上级教育思想的指导下,以“尊重学生,服务学生,发展学生”为指导,以提高学生心理素质,完美人格为目标,做好学校的心理健康教育工作,尊重“一个教师能有多健康,就能把他(她)的学生带得多健康。”的理念,对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障,从而更好服务学生,促进全体学生心理健康发展。

      二、主要工作和措施

      (一)继续做好学生日常的心理咨询服务。

      继续做好学生日常的心理咨询服务工作,每天开放心理咨询室,做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,及时与家庭联系。

      (二)开设心理辅导讲座。

      本学年,准备开六年级学生心理教育讲座,结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容,积极为学生提供知识指导和帮助。

      (三)认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密,不得任意传播,以免给学生带来的心理压力。

      (四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识,在缺少专业书籍的情况下,主要通过网络等媒体来充实相关知识,为做好心理咨询工作打下坚实

      的知识基础。同时,争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识,争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。

      (五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。

      准备在第一学期,组织全体咨询员到兄弟学校参观学习,从他们那里获取一些资料和经验,为搞好心理健康教育服务。

      三、咨询开放时间:

      周一到周五

      春季:4:30-----------5:05

      夏季:5:00-----------5;35

      秋季:4:30-----------5:05

      冬季:4:00-----------4:35

    心理健康工作计划 篇2

      在过去的一学年,艺术学院心理部在校心理咨询中心和艺术学院学生会以及心理辅导老师的指导支持下,以及心理部成员的共同下成功的走过了一个学年。 在新学期中,我们开始了新的征程。重在普及大学生素质生心理健康知识,培养良好个性心理。具体工作计划安排如下:

      一:常规工作:

      1.本学期,我们要求对事不对人

      2.班级设立心理委员,充分发挥学生干部的作用,加强思想沟通,及时了解学生的思想和心态变化,发现异常情况要及时向班主任、辅导员等求助。同时每月统计各班心理委员在本月的工作情况,在通报中凡是累计三次未交迟交者,会给予批评平告知班主任。

      3.学期优秀心理委员、校心理部各项评优工作,考核中的要达到优的成绩,平时表现积极,认真完成工作,积极配合上级的工作,帮助班上同学,在同学中树立“爱心天使”的形象。

      4.案例收集,本学期案例收集是常规工作中的重头。案例收集这要通过班级心理委员的心理日志的途径及其他的手段。在本学期末大概收集10个左右,有专业老师做点评。

      5.常规例会,每月一次例会我们会邀请心理辅导老师从丽侠老师对我们这个月来的工作进行指导。

      二:活动内容:

      1.开展心理范例问题的讨论会,针对大学生普遍存在较为集中的问题安排专题教育。

      2.对各班的心理委员进行心理方面的培训。

      3.开展“心理主题班会”活动,并进行指导和帮助。

      4.进行心理电影观摩,电影由我系的干部组织,面向全体学生,有条件的播放有一定意义的心理电影,并做好影评和观后讨论工作。

      5.举办心理知识讲座,由本系的心理辅导老师进行或外请心理专家进行知识讲座,使广大同学了解心理知识,调节自身心理健康。

      6.通过海报宣传、橱窗的多方面多途径进行心理知识的宣传,普及心理知识。

      7.开展心理知识的有奖竞赛,并组织学生参加。

      8.心理健康图片展、“赠人玫瑰,手有余香”活动、万人签名。

      9.积极配合校级院级的有关活动,组织大学生参加心理健康活动周的活动。

      以上是我部的下一年度的工作计划,希望老师、同学们能经常提出宝贵的意见和建议,同时,作为心理健康部成员,我们将认真的对待工作,高效率保质保量的完成各项工作,在工作的过程中处理好与其他各部的关系。

      心理健康部

      年月日

    心理健康工作计划 篇3

      一、教学任务

      (一)教学任务

      1、用心研究学情,认真备课、设计好课堂主题活动,为上好课打下基础。

      2、按照备课上好每一节心理课,提高心理课堂效能,使心理课堂更专业化。

      3、做好学生心理测量工作,发现问题及时辅导,并建立学生心理健康档案。

      4、设计好心理复习课,采用灵活有效地复习(展示)方式,提升学生心理品质。

      5、编好心理健康学科的测试题,促进学生心理健康成长。

      6、多听同学科及优秀教师的课,青年教师每周不少于2节课,并做好相关记录。

      7、协助科任教师开展各类心理主题活动(如学习策略、学习兴趣等),促进学生的学业进步。

      (二)教研任务

      1、开展各种形式的教研活动,统一备课、上课、听课要求。

      2、做好“心理健康教育与学生学业成绩相关性”课题的研究。

      3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动,提高每位教师的专业发展。

      4、做好授课反思,提高授课水平。

      5、研究心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合,为教育教学提供科学依据。

      6、促进教师专业培训,提高自身专业技能,承办省市课题及教研活动,突显我校心里特色。

      (三)教育任务

      1、做好个体咨询值班工作,做好个体咨询记录与案例分析,积累个案材料。

      2、成立教师心理工作坊,开展教师团体辅导活动,促进教师的身心健康发展。

      3、在学生中成立阳光心社,指导学生开展系列心理活动。

      4、协助班主任开展心理主题班会,创设良好的班风班貌,形成和谐的育人环境。

      5、开展各类心理讲座或沙龙活动,促进师生身心的和谐发展。

      6、协助家长学校开展家庭教育,构建三位一体的育人体系。

      二、情况分析

      (一)教师分析:

      我校现有专职心理教师5人,其中具有研究生学历4人,本科学历1人。2人具有国家心理咨询师二级证书,2人具有国家心理咨询师三级证书,2人正在学习全国青少年心理辅导员课程。四位研究生具有精深坚实的心理学理论,初学过多种专业技术,发展潜力大;本科学历的教师具有20多年的教学经验和多年的学生专职管理经验,具有解决学生与家长问题的特长。但是由于五位教师都是刚从事心理健康教学,很多方面欠缺很多。4位青年教师教学经验不足,刚刚适应教学环境于与课堂要求,还不能恰如其分的处理课堂突发事件。他们有基础专业技术,但不精深,还不能娴熟的使用各种技术来处理学生个案咨询,也不能有效地开展工作坊,实施团体心理辅导。一位年长教师虽然教学经验与管理经验丰富,但心理专业技能并不精深,还没有能力承担大型的团体心理辅导。因此所有心理教师本学期最重要的任务就是一方面加大学习力度,提高自身专业技能;另一方面大胆尝试,创新工作,在实践中提升自己。

      (二)学情分析:

      每学年的第二学期四个级部的学生各具特点,初一学生已适应校园环境、人际环境及学习环境,本身具有的特点开始显现,如个人意识开始出现、群体意识日益增强、女生青春期发育迅速、自我管理能力分化等,因此心理教师从行为习惯培养入手,逐步开展对群体意识、青春期、学习兴趣、自我管理的等主题的教育。

      初二学生女生已基本完成青春期发育,男生开始青春期的发育,因此带来的一系列变化,值得心理教师注意。青春欲望渐渐萌发、童心玩念依旧旺盛、厌学情绪渐渐滋生、自我管理逐渐变难。基于以上几点,针对初二学生,心理任课教师就要把握住脉搏,对症下药,从青春期教育入手,解决系列问题。

      初三学生是青春期问题最突出的时期,最为突显就是叛逆,由此带来的心理问题也比较突出。如针对此种情况,心理教师要如青春欲望更为炙热、自尊反叛更加强烈、思维能力大为提高、理想志向更为远大、厌学情绪更加激化、自我管理更加困难等等,针对以上情况,心理教师就要从青春期性教育入手,开展自我情绪管理、理想志向、学习兴趣等的主题教育。

      课题研究是促进教师专业成长、提升学校心理健康教育品位的有效途径。为发挥心理健康对教育教学的促进作用,构建和谐的育人环境,促进学生个人生命的成长,本学期我们继续对上学期申请的“中学生心理健康水平与其学业成绩的关系研究”课题的研究,紧紧围绕“为了每个人的心灵健康成长”这个中心,加大实验与研究的力度,积极探索切合学校实际、符合学生特点的中小学心理健康教育模式,努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。

      (三)成立心理工作坊,对师生开展个体咨询、团体辅导。

      1.根据现有教学点的实际,适当配置相应的咨询材料,利用一切可利用的资源对师生开展个体、团体咨询。

      2.成立心理工作坊,开展对教师和学生的心理健康辅导。本学期针对班主任群体举办教师工作坊;针对学生群体举办专题讲座、团体咨询、或小团体咨询;针对家长层面开展教育讲座或团体辅导活动。使广大师生的心理健康起到预防和引导的作用。

      3.开展个体咨询。利用中午或下午活动时间针对师生个体困惑或心理问题,实行一对一的心理疏导,解决师生心理障碍,形成和谐人格。安排专兼职心理咨询师实行轮班坐诊制度,安排好个体咨询的时间和要求。

      4.承担家长学校心理健康知识传授的培训任务。培训内容为:亲子沟通艺术与策略、青春期心理生理发展的指导、学生学习方法习惯的指导等。

      5.建立心理档案室,形成咨询资料归档和保密制度。每次个体或团体辅导,带队老师都必须在咨询结束后,整理好相关资料,形成规范材料,及时入档。每项具体工作都争取做到文本、电子资料的双重积累,为今后的教育评估检查做好准备。积累个案经验,为以后更好的开展工作打下基础。

      6.加强与年级组长及班主任的联系,做好学生心理辅导。为了更深入了解我校各年级学生的心理特点及存在的心理困扰,除了我们的课堂外,我们还将以年级心理辅导教师的身份多听取各年级主任的'意见和建议,及时了解学生的思想、心理动态,为更好地促进学生健康成长打下基础。同时负责对这个年级的学生进行心理讲座、心理辅导及年级心理主题班会的开展。

      7、加强宣传,突显心理特色。每位心理专职教师在承办各种心理辅导活动时,要注意对活动的组织及总结,把汇总的材料发至学校宣传处,加大对心理活动的宣传,突出我校特色。

      (四)成立级部心理阳光心社,推动学生社团活动的开展。

      在各级部心理教师的指导下,建立级部学生心理社团组织,有针对性的开展心理活动,如问卷调查、心理剧的排练与比赛、心理艺术表达等活动,有益于推广心理健康教育,让每个学生都认识到心理健康的重要性。同时锻炼学生的综合能力,促进其和谐发展。

      五.学校心理健康活动安排

      本学期心理健康活动安排表:

    心理健康工作计划 篇4

      随着炎热的暑假的结束,我们又迎来了新的一学期,我们也以崭新的面貌开始了全新学习和生活,为了使心理健康部工作在新学期有有个良好的开始,特制定以下计划:

      1. 迎接新生

      又到了新生入学的时候,我部要积极配合系里做好迎新生准备,使每一个进入我系的新生都能感受到大学这个大家庭的温暖。

      2 .新生心理健康教育

      使大一的同学真正学到什么是心理健康问题以及解决办法,加强了同学们安全防范意识和心理保健意识,另一方面加强了同学们之间的相互了解和彼此友谊也培养了同学们积极乐观的心态,同时也使我们比较全面把握到同学们的心理动态,从而为我们以后工作的顺利开展提供了保障。所以开此主题班会。

      3 .新生心理健康问卷调查

      响应学校新的要求,在新生军训期间协助学校完成20xx级新生心理健康问卷调查,以便了解同学们的基本心理状况。

      4 .心理电影展播

      每周五晚上继续在316教室放映有关心理健康方面的电影。

      我部会在做好本职工作的前提下,继续加大对大学生心理健康重要性的宣传,并在校学生会领导老师的领导下落实好每一项工作,为我院的心理健康周的成功举办贡献自己的力量。

      蒋震机电工程学院心理健康部

      20xx年9月6日

    心理健康工作计划 篇5

      为宣传和普及心理学知识,提高学生心理素质,引导大学生更好的认识自我,调整自我,发展自我,增强预防和克服心理问题的能力,塑造完美人格,本学年将积极采取有效措施,认真扎实开展工作,最大限度地发挥心理健康教育中心维护和促进学生心理健康,提高心理素质的作用,做好心理健康教育工作,现将新一年的工作计划安排如下:

      一、指导思想

      据院党委的要求和指示精神,在各级领导的指导下,综合能力教学部将通过心理健康知识宣传周、心理咨询、心理培训、心理测试等形式,不断加强我院大学生心理健康教育工作,帮助我院大学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题,提高心理健康水平,促进德智体美等全面发展。

      二、工作原则

      根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。 面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质得到提高。

      关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

      以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

      心理健康教育要做到科学性和针对性相结合。

      尊重、理解和真挚同感相结合。

      预防、矫治和发展相结合。

      三、具体目标

      建立和健全班级心理委员的工作体系。注重心理教育的实践研究,重视个案分析,了解学生心理状况,跟踪记录,对特殊学生重点辅导。建立学生心理发展档案。坚持以人为本,尊重学生的个性,促进学生身心健康成长,努力为学院工作、学生成长服务。

      四、工作重点

      1、 开展日常心理咨询工作

      新学年我们将继续扎扎实实做好心理咨询工作,心理咨询老师在咨询的过程中,做好来访者记录,为来访者学生建立详细的档案资料,并跟踪调查,做到保密原则,对有严重心理障碍的学生,做好咨询的转介工作。我们也将通过心理热线、心理信箱等形式,对学生提出的心理问题及时给予解答。

      2、 开展心理健康普查工作

      根据我院大学生的实践情况和大学生心理健康教育指导工作的迫切需要,做好心理问题人群的预防和干预工作,并根据测评结果为在校大学生建立心理健康档案,记录学生的基本情况、个人调查、家

      庭情况、心理健康状况和心理测试结果。对在普查工作中发现存在心理问题的学生进行关注,并根据自愿的原则加以辅导,有针对性的开展心理健康教育,促进我院大学生健康成才。

      3、 举办“心理健康教育宣传周”活动

      为了普及心理健康知识,营造和谐校园,推进思想政治教育工作深入开展,促进大学生健康成才,新学年将于5月下旬举办“心理健康教育宣传周”活动。活动内容包括:心理知识竞赛、心理剧比赛、现场咨询活动、心理测试、心理漫画创作比赛、班级心理委员培训等活动,通过多种形式开展工作,加强心理健康教育,营造和谐校园氛围。

      4、举办心理健康讲座

      大学生面临着学业、情感、自我认知、择业等多方面的巨大压力,如果这些问题得不得及时解决,将直接影响学生的自身成长与发展。为了帮助学生理性地认识自已,保持良好心理状态,普及心理健康知识,本学期,我们计划邀请院内外专家来我院做报告,以使大学生用更加理性的眼光看待专业学习和情感生活中的问题,乐观的面对各种困难,提高学生的心理健康意识,健康成长。

      5、指导新生开展心理健康教育活动

      我院学生成立的“大学生心桥协会”在配合院团委及各系团委宣传心理健康知识,起到了良好的作用。学生组织对心理健康教育工作兴趣较高,在前几个学期都开展了丰富多彩的活动,新学期开始后,我们将指导“心桥协会”开展专题培训、心理游戏、朋辈咨询等活动,

      调动学生参与的积极性和主动性,培养学生的心理健康意识。

      6、班级心理委员培训班

      班级心理委员是学生心理动态的观察者、是师生沟通的桥梁。其工作主要分为两个层面:一是心理健康维护层面,即维护全班学生的心理健康,预防和及时发现学生思想中的不稳定因素,保证学生的心理安全;二是心理素质拓展层面,即面向全体学生开展心理素质拓展活动。

      新学期,我们将对班级心理委员定期举办“心理课堂”培训班,提高他们的专业知识水平,工作水平,宣传普及心理健康常识,配合学院开展本班的心理健康教育工作,使学生中存在的问题得到及时的发现和解决。

      五、具体工作安排计划

      3.4月份:

      1.“心灵驿站”的编辑出版工作;与系报合作,制作心理专栏。

      2.制作宣传栏

      3.做好学院杯第三届大学生心理剧比赛、心理健康知识竞赛的前期准备工作。

      4.班级心理委员的培训工作。

      5月份:

      1.做好我院第三届“5·25”大学生心理健康周的宣传活动。

      2.聘请心理专家来我院为大学生做心理报告。

      3.播放心理影片。

      4.制作宣传栏;心理手抄报展

      9月份:

      1.制作宣传栏——大一新生入学适应问题。

      2.通过入学教育对新生进行入学心理健康教育。

      3.各班选举产生班级心理委员。

      10月份:

      1. 对大一新生实施心理普查,并建档、存档。

      2. 新生心理健康教育主题班会。

      3. 进一步与院广播站配合,制作心理广播节目。 11、12月份:

      1、“大学生心理素质拓展活动”

      2、系统、全面的整理心理普查结果。

      1月份:

      1. 整理心理咨询登记表并存档。

      2. 合订本学期所有文字材料并存档。

      综合能力教学部心理咨询教研室


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