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    有关心理健康工作计划集合五篇

    时间: 2020-04-06 栏目: 心理健康

      时光在不经意中流逝,我们又将开启新一轮的工作,来为以后的工作做一份计划吧。工作计划对于职场工作可是特别重要的!下面是关于心理健康工作计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

    心理健康工作计划 篇1

      天气渐寒,暑假已经结束,伴随着新生陆续到来,告别了2个月的暑假生活之后,本部门的工作也即将进入紧张忙碌的状态。下面我就将就本部门9月份的工作安排做一个简单介绍。

      一、 迎新工作的开展

      9月份初,新生报到时间,我们将积极配合心教中心和团委安排给我们的工作,在司机休息处负责各学院车辆的有序、安全运行。新生秩序报道这段期间的正常秩序离不开每个岗位的辛勤工作,而我们也必定会坚守岗位,做好自己分内的工作。

      二、 招新工作的开展

      众所周知,9月份的一个重点工作就是各部门的招新工作,一个部门的持续健康发展离不开新鲜血液的注入,故迎新工作也成了每年工作的重中之重。在团委的安排下,本部门也会在军训期间有条不紊的开展新生报名、面试等工作,争取为部门招纳更多的人才。

      以上就是本部门9月份的主要工作,在开学的第一个月里,我们也定会一如既往的投入热情,争取把工作做得更好。

      三、做好心理危机干预工作

      秋季开学初是大学生心理危机的高发期,各教学院要高度重视学生的心理健康,重点做好12类人群的排查及心理危机干预工作,同时积极关注新生的心理健康动态,做好防御和疏导,并根据工作需要及时与心理健康教育中心联系。

      四、学院展板的评比

      以教学院为单位,利用板报、海报、横幅、标语、院报等形式对新生进行心理健康知识宣传;校心理部将对各教学院迎新专题板报进行评比,并记入年度考核。心理健康教育中心将印制专业宣传资料对新生进行宣传。

      五、做好前期准备工作

      各教学院积极配合心理健康教育中心做好在14级新生中开设心理健康教育必修课程的各项前期准备工作。

      湖北理工学院心理健康部

      20xx年9月10日

    心理健康工作计划 篇2

      一、 指导思想:

      我校的心理健康教育工作,将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

      二、 工作思路

      1、面向全体学生,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。

      2、密切与班主任的联系,争取每个班主任每学期能专门开2次心理健康专题班会。

      3、认真细致地做好个别咨询辅导工作,力求在个案上有所突破。

      三、 具体工作

      1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰。每周一、三、五下午咨询室有咨询老师值班。

      2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色,是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质,促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

      3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径,特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果,互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势,所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作:(1)针对初一高一新生的适应学校生活的心理教育。(2)针对毕业班学生开展考前心理调适。(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解,促进师生关系的改善,促进和谐班级建设。(4)利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。

      4、营造积极、健康的心理健康教育环境 积极利用校园广播,网络,板报,宣传栏等形式,广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识,从而营造积极,健康,向上的校园文化氛围和心理健康教育环境

      7、尝试开展网络咨询,开通心理咨询专用QQ,由专任教师负责全天候值班,解答不愿当面咨询的学生问题。

      四、 每月重点工作

      九月份:

      1、 制订并讨论学期心理健康教育工作计划。

      2、 为迎接县市文明办检查作各项材料的整理工作。

      3、 心理健康教育班会活动。(重点:初一高一新生学校生活适应性心理教育)

      十月份:

      1、 初中学生青春期心理健康教育专题讲座。

      2、 心理健康教育班会活动。

      3、 出好心理健康教育专题黑板报

      十一月份:

      1、 利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容

      2、 心理健康教育班会活动。

      十二月份:

      1、 开展针对班主任的心理讲座。

      2、 心理健康教育班会活动。

      元月份:

      1、 心理健康教育班会活动。

      2、 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

      3、 各类资料整理、归档。

      三月份

      1、心理咨询室新学期宣传(主管校长国旗下的讲话)

      2、出一期心理健康宣传板报

      四月份

      1、 就特殊个案咨询与班主任交流

      2、 利用班会进行团体心理辅导;

      3、校第三届百佳“阳光少年“评选工作开始

      五月份

      1、 初三中考考前心理辅导

      2、 高三高考考前心理调适

      六月份、

      1、校第三届百佳“阳光少年”颁奖大会(六一节)

      2、 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

      3、 各类资料整理、归档。

    心理健康工作计划 篇3

      本学期我承担七年级心理健康课的教学工作,为努力完成好本职工作,围绕学校本学期工作计划,特制定如下工作计划:

      一、教学工作方面

      1。 根据学校的工作要求,结合学生的实际,安排好本学期以下教学内容:

      第一章 融入新环境,适应新生活

      第一课 一切从“新”开始;第二课 结识新伙伴;第三课 走近新老师

      第二章 学并快乐着

      第一课 记忆攻略;第二课 专心必胜技;第三课 学习永动机

      第三章 与自我对话

      第一课 这就是我;第二课 做个最好的自己;第三课 学会整治自己的草地

      2。 针对学生的实际情况,备好每一次课、上好每一节课。

      在教学过程当中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求,保证学生在学习时保持的学习兴趣。

      在教学中要尊重学生的感受,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、测试、问卷等教学形式,吸引学生的注意力,充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,保证课堂教学的有序进行和和谐气氛,让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识,促进自身心理的健康发展。

      3。 继续做好心理健康知识的宣传工作。

      编辑心理小报,不定期向师生发放,做好心

      理健康知识的宣传工作,提供一个师生互动交流的平台,实现资源共享,为建设和谐校园贡献一份力量。初步拟定将心理小报分为教师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。教师专刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对办法,从而更好地服务学生、健康自我。家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议,促进家庭教育的良性发展。

      4。 开设心理健康专题讲座。

      利用月末或考前时间,有针对性地进行心理健康专题讲座,让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源,对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性,解决学生目前面临的心理困惑与问题。

      5。 进一步建立健全学生心理档案。

      建立完整的学生心理档案,无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说,意义都十分重大。档案主要包括学生基本情况,平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等内容。

      6。 进一步完善心理咨询和辅导工作。

      做好日常的心理咨询工作,接待好来访的每一位学生,努力解决其心理问题,促进学生心理的健康成长。

      二、其他方面

      努力做好各种迎检工作,辅助杨彤完成好各项工作,使我校的健康工作有长足进展。

      以上只是对本学期工作的初步设想,还很不完善。在今后的工作中,我会努力完善,使自己的工作取得令领导满意、同事认可的成绩。

    心理健康工作计划 篇4

      一、教学任务

      (一)教学任务

      1、用心研究学情,认真备课、设计好课堂主题活动,为上好课打下基础。

      2、按照备课上好每一节心理课,提高心理课堂效能,使心理课堂更专业化。

      3、做好学生心理测量工作,发现问题及时辅导,并建立学生心理健康档案。

      4、设计好心理复习课,采用灵活有效地复习(展示)方式,提升学生心理品质。

      5、编好心理健康学科的测试题,促进学生心理健康成长。

      6、多听同学科及优秀教师的课,青年教师每周不少于2节课,并做好相关记录。

      7、协助科任教师开展各类心理主题活动(如学习策略、学习兴趣等),促进学生的学业进步。

      (二)教研任务

      1、开展各种形式的教研活动,统一备课、上课、听课要求。

      2、做好“心理健康教育与学生学业成绩相关性”课题的研究。

      3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动,提高每位教师的专业发展。

      4、做好授课反思,提高授课水平。

      5、研究心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合,为教育教学提供科学依据。

      6、促进教师专业培训,提高自身专业技能,承办省市课题及教研活动,突显我校心里特色。

      (三)教育任务

      1、做好个体咨询值班工作,做好个体咨询记录与案例分析,积累个案材料。

      2、成立教师心理工作坊,开展教师团体辅导活动,促进教师的身心健康发展。

      3、在学生中成立阳光心社,指导学生开展系列心理活动。

      4、协助班主任开展心理主题班会,创设良好的班风班貌,形成和谐的育人环境。

      5、开展各类心理讲座或沙龙活动,促进师生身心的和谐发展。

      6、协助家长学校开展家庭教育,构建三位一体的育人体系。

      二、情况分析

      (一)教师分析:

      我校现有专职心理教师5人,其中具有研究生学历4人,本科学历1人。2人具有国家心理咨询师二级证书,2人具有国家心理咨询师三级证书,2人正在学习全国青少年心理辅导员课程。四位研究生具有精深坚实的心理学理论,初学过多种专业技术,发展潜力大;本科学历的教师具有20多年的教学经验和多年的学生专职管理经验,具有解决学生与家长问题的特长。但是由于五位教师都是刚从事心理健康教学,很多方面欠缺很多。4位青年教师教学经验不足,刚刚适应教学环境于与课堂要求,还不能恰如其分的处理课堂突发事件。他们有基础专业技术,但不精深,还不能娴熟的使用各种技术来处理学生个案咨询,也不能有效地开展工作坊,实施团体心理辅导。一位年长教师虽然教学经验与管理经验丰富,但心理专业技能并不精深,还没有能力承担大型的团体心理辅导。因此所有心理教师本学期最重要的任务就是一方面加大学习力度,提高自身专业技能;另一方面大胆尝试,创新工作,在实践中提升自己。

      (二)学情分析:

      每学年的第二学期四个级部的学生各具特点,初一学生已适应校园环境、人际环境及学习环境,本身具有的特点开始显现,如个人意识开始出现、群体意识日益增强、女生青春期发育迅速、自我管理能力分化等,因此心理教师从行为习惯培养入手,逐步开展对群体意识、青春期、学习兴趣、自我管理的等主题的教育。

      初二学生女生已基本完成青春期发育,男生开始青春期的发育,因此带来的一系列变化,值得心理教师注意。青春欲望渐渐萌发、童心玩念依旧旺盛、厌学情绪渐渐滋生、自我管理逐渐变难。基于以上几点,针对初二学生,心理任课教师就要把握住脉搏,对症下药,从青春期教育入手,解决系列问题。

      初三学生是青春期问题最突出的时期,最为突显就是叛逆,由此带来的心理问题也比较突出。如针对此种情况,心理教师要如青春欲望更为炙热、自尊反叛更加强烈、思维能力大为提高、理想志向更为远大、厌学情绪更加激化、自我管理更加困难等等,针对以上情况,心理教师就要从青春期性教育入手,开展自我情绪管理、理想志向、学习兴趣等的主题教育。

      课题研究是促进教师专业成长、提升学校心理健康教育品位的有效途径。为发挥心理健康对教育教学的促进作用,构建和谐的育人环境,促进学生个人生命的成长,本学期我们继续对上学期申请的“中学生心理健康水平与其学业成绩的关系研究”课题的研究,紧紧围绕“为了每个人的心灵健康成长”这个中心,加大实验与研究的力度,积极探索切合学校实际、符合学生特点的中小学心理健康教育模式,努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。

      (三)成立心理工作坊,对师生开展个体咨询、团体辅导。

      1.根据现有教学点的实际,适当配置相应的咨询材料,利用一切可利用的资源对师生开展个体、团体咨询。

      2.成立心理工作坊,开展对教师和学生的心理健康辅导。本学期针对班主任群体举办教师工作坊;针对学生群体举办专题讲座、团体咨询、或小团体咨询;针对家长层面开展教育讲座或团体辅导活动。使广大师生的心理健康起到预防和引导的作用。

      3.开展个体咨询。利用中午或下午活动时间针对师生个体困惑或心理问题,实行一对一的心理疏导,解决师生心理障碍,形成和谐人格。安排专兼职心理咨询师实行轮班坐诊制度,安排好个体咨询的时间和要求。

      4.承担家长学校心理健康知识传授的培训任务。培训内容为:亲子沟通艺术与策略、青春期心理生理发展的指导、学生学习方法习惯的指导等。

      5.建立心理档案室,形成咨询资料归档和保密制度。每次个体或团体辅导,带队老师都必须在咨询结束后,整理好相关资料,形成规范材料,及时入档。每项具体工作都争取做到文本、电子资料的双重积累,为今后的教育评估检查做好准备。积累个案经验,为以后更好的开展工作打下基础。

      6.加强与年级组长及班主任的`联系,做好学生心理辅导。为了更深入了解我校各年级学生的心理特点及存在的心理困扰,除了我们的课堂外,我们还将以年级心理辅导教师的身份多听取各年级主任的意见和建议,及时了解学生的思想、心理动态,为更好地促进学生健康成长打下基础。同时负责对这个年级的学生进行心理讲座、心理辅导及年级心理主题班会的开展。

      7、加强宣传,突显心理特色。每位心理专职教师在承办各种心理辅导活动时,要注意对活动的组织及总结,把汇总的材料发至学校宣传处,加大对心理活动的宣传,突出我校特色。

      (四)成立级部心理阳光心社,推动学生社团活动的开展。

      在各级部心理教师的指导下,建立级部学生心理社团组织,有针对性的开展心理活动,如问卷调查、心理剧的排练与比赛、心理艺术表达等活动,有益于推广心理健康教育,让每个学生都认识到心理健康的重要性。同时锻炼学生的综合能力,促进其和谐发展。

      五.学校心理健康活动安排

      本学期心理健康活动安排表:

    心理健康工作计划 篇5

      我院以心理健康教育中心为依托,打造了一支专兼职相结合的心理健康教育队伍,成立了心理健康协会,根据高职学生身心发展特点,运用心理学理论和方法,有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径,积极开展丰富多采的活动,促进学生人格健康发展。201X年度,我院心理健康协会将继续在院团委及其指导老师的带领下,紧紧围绕"关注心灵健康,阳光伴随你我成长"的主要任务,积极开展各项活动,努力完成各项工作。

      一、本会性质

      心协是由对心理学知识感兴趣的学生团体组成,致力于大学生心理素质的提高。本会由安徽中澳科技职业学院心理咨询中心负责全面的业务和组织指导。

      二、本会宗旨

      坚持四项基本原则,坚持实事求、与时俱进,坚持理论与实践相结合,在出色完成学业的同时,积极开展心理健康知识的宣传和普及工作,帮助广大同学不断提高心理素质,更好的面对以后的人生道路。

      三、心协三月份日常活动主要有:

      1、寻找心灵美文,寻找美妙音乐,我院心理健康协会将于三月份下旬举办"寻找最美文笔、找寻最美主播"活动,主要是在众多大学生中征集写的美的散文与播的好音频,以投稿的方式进行,被选中的美文与音频将会在心协网站与微博上发布,并对被选者进行适当奖励。给大学一个抒发文笔的舞台,一个放声最美嗓音的平台。

      2、周五烛光夜话沙龙。周五烛光夜话沙龙每周五晚在心协之家举行。烛光夜话选择学生关心的话题,学习更多的东西。精心策划、组织,烛光夜话沙龙是大家展示自我,锻炼能力的舞台,其中也会做一些游戏,使大家更加的放松。在烛光的氛围下,在游戏的精彩过程中,是每个参与者都能放下压力,拥抱阳光。

      3、心理班会。心理班会是心协向系科班级推展心理健康教育活动的重要形式。将于三月中旬开展,经过培训的心协会员及班级心理委员举办心理班会。心理班会使同学们更加健康的成长,将有力推动我校心理咨询工作的开展。

      4、心协网站建设。网站是心协向全校同学和社会宣传心理学和心理健康知识、促进同学心理素质提高的阵地。通过心协网站,同学不仅可以了解心协,学习心理知识,还可以向心理咨询中心老师咨询。心协面向全球开通。(将于三月初开展)

      四、心协四月份日常活动主要有:

      1、心理剧赏析征文比赛。将于四月中旬举办优秀"心理影片"展播及赏析活动,播放2部影片,净化学生心灵,并进行征文比赛,以便拓展学生的心理视野,丰富学生的心理健康知识,增强他们的心理问题预防及保健意识。

      2、《心理园地报刊》发行。《心理园地》为心协会刊,每月一期,包括"心理氧吧"、"成功之路"、"感情魔法师"等栏目。心协为每一期的《心理园地》举办发行仪式,借以扩大心理健康知识的宣传,锻炼心协同学能力。

      五、心协五月份开展活动

      每年的5.25是学生心理健康日,将举行了"我爱我——团结互助,共同成长"心理健康月系列活动。将举办校园心理情景剧大赛,并于5月初进行,以"我爱我——团结互助,共同成长"为主题,围绕"心理健康教育"开展,以锻炼大学生的各方面综合能力。

      六、心协六月份开展活动

      关注自闭儿童。我院心协会响应学院号召,关注他人,使阳光洒落在每个角落,心协主要会选择社会上一些需要爱心关注的自闭儿童,每个月举办一次外出活动,耐心与自闭儿童交流,使他们感受到社会的美好,打开心里紧锁的门窗,拥抱阳光,回到社会的怀抱,同时也使广大学生感受到传播爱心的快乐。


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